A baixa autoestima da vítima, o medo dos dias seguintes, tudo são fatores que podem levar à depressão e, em muitos casos, a ideias de suicídio ou ao próprio ato em si. Todos estamos envolvidos e é preciso agir para impedir o bullying uma das grandes causas de sofrimento de tantas crianças e jovens!
Nesta foto, episódio ocorrido em uma escola brasileira, TODOS SÃO RESPONSÁVEIS, desde os diretamente envolvidos como os funcionários da escola que assistiram e, igualmente, se "divertiram" com o sofrimento da vítima!
Não subestime os efeitos do bullying. O que pode passar por "coisa de garotos", tido por familiares e educadores como "passageiro", só é moleza pra quem ouve ou, pior, pra quem faz. Pra quem recebe é cruel e deixa rastros que podem durar a vida inteira ou, mais devastador, interromper a vida de quem sofre.
“Devolver na porrada” como declarou há algum tempo alto mandatário do país, não resolve não, só piora. Além do que, felizmente, muitas crianças nem tem este perfil agressivo e violento [uma das razões, exatamente, para as perseguições sofridas]. É preciso erradicar esta prática abusiva que tanto sofrimento traz a quem recebe.
No
jovem que é vítima de bullying, há duas vezes mais probabilidade de
desenvolver depressão, três vezes mais propensos a relatar ansiedade e 3,5
vezes mais propensos a ter pensamentos suicidas sérios ou tentar o ato em si.
Não subestime o sofrimento do outro.
Não sabe o que fazer?
Dedique atenção, seja presença, esteja perto, denuncie!
Contate com o CVV (Centro de Valorização da Vida), através do telefone 188, onde milhares de voluntários são treinados para acolher quem está com ideação suicida, como também os familiares.
O CVV é uma entidade sem fins lucrativos, fundada há 57 anos e tem representação em 19 estados e no Distrito Federal. O telefone 188 (gratuito para todo o país) é o principal canal de atendimento. Foto: Dois garotos de 14 anos atacam um menor, de 9, em um corredor da escola. Eles dão chineladas e provocam, enquanto um outro jovem filma a agressão com um celular. Nas imagens, é possível ver adultos, funcionários da escola, observando o ataque como se nada estivesse acontecendo. O caso, ocorrido na Escola Municipal José Alves de Azevedo, em Brejo da Cruz (PB), em 13 de setembro-2017, se espalhou nas redes sociais e causou grande revolta em educadores e pais. Não apenas pelo ato em si, mas também pela passividade de quem deveria proteger a vítima. TODOS SÃO RESPONSÁVEIS! Serviram de fonte para a imagem: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1884/os-funcionarios-presenciaram-uma-agressao-e-nao-fizeram-nada-e-agora
Besta é uma arma de caça medieval, aparece em vários jogos virtuais de luta, arma que pode ser letal, usada tanto pelo estudante de 17 anos no massacre na escola em Suzano-SP, como a encontrada na mochila do professor de violino, no DF, dois dias após o massacre.
Adultos conseguem mostrar o caminho mais prazeroso pra que não incorram em erros graves? Mais que coibir, se alarmar, escandalizar, tentar proibir, o necessário é tentar monitorar atitudes estranhas, acompanhar o fluxo financeiro caso trabalhem, ver o que recebem através de transportadoras, tentar conversar, conversar, conversar e 'arrastar' junto, mesmo com 'cara de emburrado', para alguns programas offline. Difícil? Sim. Mas é o que está ao alcance dos pais de adolescentes e jovens adultos. O jovem de 17 anos, pricipal atirador no caso do Massacre em Suzano-SP, apesar de todos os agravos de sua criação: pais com problemas de drogadição; crescer longe dos pais - ele e as irmãs mais novas - ; avós como tutores; a morte recente da avó; receber bullying pelas espinhas exageradas - que mexem diretamente na vaidade e, por consequência, na autoestima -; o fato de ser um 'problema' na escola, que culminou em sua expulsão; recebeu de outros membros da família, dentro de suas limitações, o suporte que aqueles puderam dar: o tio o empregou em seu lava jato (o mesmo tio que foi morto pouco antes do ataque à Escola) e, segundo dizem, foi morto porque havia descoberto o esquema do ataque e, por isto, foi silenciado. Será? Matá-lo hora antes do ataque, onde todos teriam amplo conhecimento dos fatos? E onde fazia parte do plano os tristes protagonistas quitar-se a vida? Que diferença faria? Teria sido esta a razão? Ou terá sido o ódio da rejeição sofrida com a demissão que o tio lhe passou e, quiçá, desavenças, discussões? Nunca saberemos, pois estão todos mortos... O rapaz foi então trabalhar em uma carrocinha de cachorro quente. Alguém deve tê-la financiado. Provavelmente os avós. Ninguém monitorou seus ganhos e gastos, provavelmente por ele já ser "um homem". Por mais de ano foi guardando o dinheiro recebido, arquitetando o plano e adquirindo pela web as armas "brancas" (besta, machado, machadinha, facas) e, sabe-se lá onde, as demais armas e munições (o revólver 38, os explosivos, etc.).
Besta é uma arma de caça medieval, aparece em vários jogos virtuais de luta, arma que pode ser letal, usada tanto pelo estudante de 17 anos no ataque na escola em Suzano-SP, como a encontrada na mochila do professor de violino, no DF, dois dias após o massacre, é livremente comercializada pelos mercados internacionais e nacionais (como a Mercado Livre), variando entre 75,00 e 1.900 reais. Para adquirir, basta ter maioridade (18 anos). As páginas na internet também ensinam o passo a passo de como m ontar, usar e constituir as armas. Pessoalmente, conheço muitos jovens que se seduzem por esta arma e pedem para seus pais para tê-la, para expor na parede de seus quartos. Os pais não cedem.
Caso se tratasse de uma situação gerenciada por adultos responsáveis, estas compras nunca teriam acontecido. Máscaras, botas, ninguém acompanhou toda esta movimentação e gerenciamento... E absolutamente não dá para responsabilizar o pobre avô por isso, ele que gostava muito do neto, ele que foi xingado pela mãe (com problemas visíveis de drogadição) frente ao repórter quando este entrevistava os dois. O homem chegou a afirmar que o menino era "um menino bom, sempre quieto, faltou foi criação adequada, foi família"...e a mãe o acusou "culpa sua, que não soube educar..." Pais, mães, por favor, dêem-se conta de que este papel é seu! Que todos os demais podem vir em auxílio, mas o poder pátrio e mátrio é seu! Este senhor fez o que pode, viúvo recente, sentindo a perda da esposa de muitos anos, com duas meninas, irmãs do rapaz atirador (assassino e suicida), de 7 e 9 anos, para continuar criando. Senhor!
Primeira imagem: o atirador, suicida aos 17 anos, quando criança. O quarto amplo dado pelo avô. No chão, a caixa onde estavam as botas adquiridas para serem usadas no massacre arquitetado há um ano e meio.
Rejeição 1 - O nível de rejeição era alto: primeiro (o mais determinante, foi o afastamento do convívio materno-paterno. Mesmo que a providência tenha sido necessária, uma criança não entende o real motivo. Sente-se rejeitada e pronto. E pior: puxa pra si a responsablidade desta rejeição e consequente afastamento. Ela, no seu entendimento, acredita ser a causa do desajuste, da separação. "Sou mau!" Por vezes, uma boa terapia ajuda a aprender a lidar com a realidade. Nem sempre. 2 - Na escola, sofreu (como muitas crianças) a rejeição e a humilhação devido às espinhas e seu comportamento, ora destacado por alguns como sendo perfil quieto, arredio e "bom menino" (no caso do garoto em questão, o avô, vários colegas da escola e a encarregada da biblioteca declararam isto) , ora destacado como agressivo (como a declaração da professora que foi à delegacia em depoimento espontâneo). 3 - Embora se desconheçam os motivos de ele ter sido despedido pelo tio com quem trabalhou no lava-jato, com certeza a demissão não foi algo bem digerido. Alguns especulam que o tio teria descoberto o plano macabro dos dois (sobrinho e amigo) e esta teria sido o motivo de haver sido morto.
Como adultos, quais os exemplos que damos às nossas crianças e jovens? Qual o nível de interação presencial que desfrutamos?
Convites para programas 'mornos' não cativam os adolescentes
Um adolescente ou jovem adulto, ainda mais que humanos de outras faixas etárias, costumam querer adrenalina, emoções fortes, esportes radicais, aventuras. É inerente aos 800% a mais de testosterona que naturalmente recebem em seu organismo logo que adentram a puberdade. Isto é inerente e será ingenuidade pensar que, se forem chamados a programas 'mornos' vão aceder em detrimento dos mais empolgantes e, quiçá, mais perigosos. O jovem "fuça" na web, descobrindo informações, grupos e caminhos que sequer imaginamos. Seja para poder driblar a vigilância dos pais cuidadores, seja para 'conhecer' este mundo ilimitado. Retomando o Massacre em Suzano, quando, dia seguinte à tragédia, o terceiro participante do grupo lamenta não ter sido 'convidado' a participar - já que havia planejado junto -, ele demonstra claramente que pensa igual, que a Vida - sua e de outros - não vale nada e que seu desapontamento é não ter participado, mesmo com os dois amigos mortos. Suas próprias mortes, que eles mesmos haviam planejado como epílogo após a consecução da trama bem urdida. Com o que nos deparamos no mundo dos adolescentes?Com outros valores, diferentes daqueles que professamos, diferentes dos que professam as escolas e seus professores e dificilmente algum adulto vai poder mudar este cenário, provavelmente enraizado há tempos. Sim, perdemos o momento em que o caminho traçado se desviou. Mundo web, irreversível em suas ofertas, quebrando paradigmas e oferecendo facilmente perigosas opções. Sim, há muita, muita coisa boa, e, lado a lado, muito perigo. Como lidar com isto? Os adultos cuidadores costumam se escabelar, se horrorizar, vão levar a um psiquiatra que vai lhes aconselhar algumas coisas que eles (jovens) vão considerar baboseiras e receitar alguns psicotrópicos (os famosos tarja-preta), que, logo adiante, vão começar a dar novos e danosos efeitos colaterais.
Situação difícil, quase desesperançador quadro, pois agora eles, estes jovens, já se sentem (finalmente, para eles!) PERTENCENDO a um grupo insurgente, revolucionário, que aponta o dedo médio para todos os que se lhes opõem. Como fez o estudante apenas algumas horas antes de matar e se matar.
Tentar ajudar a uma criança-adolescente-jovem adulto- a construir uma escala de valores começa bem, mas bem cedinho.
E exige Constância de Propósito!
Plante uma árvore e faça a analogia com seu filhote
Então, pais, o que pode ser feito quando a cabeça de seu filho está noutra? Quando os valores assimilados já se sedimentaram em outro decálogo de convívio? Sei que alguns não querem aceitar, mas insisto sempre de novo e de novo: toda árvore gigantesca nasce de uma pequena e frágil plantinha. Precisa receber água em dosagem compatível, tem de ficar um tanto livre de ventanias, borrascas, granizo. Tem de ter espaço para se desenvolver. Tem de receber adubo. O que se traduz, em analogia ao ser humano, em: Cuidados constantes, o mais amorosos e afetuosos possíveis. Sempre que um pai ou uma mãe se exceder, é preciso fazer um reconhecimento, um mea culpa e, sim, pedir desculpas ao pequeno pelo excesso. Mostrar que todo erro é uma nova oportunidade para um novo acerto. E que, nesta prática, eles, os erros, vão ficando sempre menores e espaçados no tempo. Não repetir tal excesso é primordial, pra que a força do exemplo possa se tornar modelo. E, por fim, estar junto, monitorando, para ver se a 'árvore' está crescendo forte, ou, se precisar, conceder um novo arrimo. Como se traduz este 1º Cuidado - Precisa receber água em dosagem compatível, tem de ficar um tanto livre de ventanias, borrascas, granizo - quanto mais tenra a idade da criança, mais ela puxa pra si a responsabilidade de tudo que acontece no seu entorno. Um dos relatos mais emocionantes que li é do Gabor Maté, quando fala de sua origem. Nascido em meio à guerra, tendo perdido o pai quando tinha meses, cresceu vendo a mãe bastante triste e chorosa, sempre cabisbaixa. Ele pegou pra si a culpa desta tristeza! "Sou uma decepção pra minha mãe! Ela está triste por eu ser como sou!"... e, no caso dele, não era nada disto. A tristeza era para com as perdas que a mãe havia tido, incluindo o marido (pai de Gabor), era a tristeza e a desesperança que ela ela estava sentindo para com os problemas sérios que estava enfrentando. Imagina se é assim em situações onde a criança é amada, como será quando uma criança é verdadeiramente rejeitada, não aceita, não querida? Proporcionar, dentro das possibilidades de cada cuidador, o melhor ambiente para a pequena vida em desenvolvimento é aumentar-lhe as chances de sobreviver a esta selva chamada sociedadee, muitas vezes, significa conceder-lhe capacidades para driblar os problemas e desafios e enfrentar a vida com alternativas justas e válidas. Este, bem sabemos, é o sonho de cada mãe amorosa e de cada pai amoroso. Os primeiros anos (o que inclui o período gestacional) são os que marcam mais profundamente. Marcam pra sempre, ainda que o consciente sequer lembre dos fatos. As reações surgem e se costuma ouvir ou dizer: "Foi mais forte que eu!" Está lá, lá na memória remota. Quanto menos lixo armazenado, mais habilidades para lidar assertivamente. Como se traduz este 2º Cuidado - Espaço para se desenvolver. Receber adubo - a criança e o adolescente precisam de espaço para se manifestar, convívio afetivo de qualidade para perceber que está em um ambiente acolhedor, onde é aceito do jeito que é. Que, sim, os pais são sujeitos a falhas (como todos), mas que, profundamente, ele é amado.
Conversar conversas triviais e também bastante sérias. Estar junto. Os pais, bem mais que se escandalizar com o que o jovem pode expressar, precisam acolher e REDIRECIONAR, sutilmente, mostrando todos os prós e contras de determinadas decisões. Mostrar outros caminhos, outras alternativas. E não dar contra tudo o que o jovem demonstra querer fazer. Ainda que um pai conservador ou uma mãe conservadora possa considerar 'esquisito'. Se não acarretar desastre para ninguém, ajude-o! Incentive! Como se traduz este 3º Cuidado - Ver se a 'árvores' está crescendo forte. Fortalecer pela prática - Há sempre formas mais amenas de 'botar pra fora' a agressividade, a inconformidade, a ansiedade. Esportes em conjunto, deixando espaço para ELE se mostrar e não como vejo muitas vezes, situações onde os pais é que querem ser os astros e não raro até filmam os filhos em situações dificultosas e mesmo de fracasso, para depois expor na web e troçar do pequeno com os amigos e todos os demais que se aproximarem... Isto é humilhação e não divertimento, e uma das maiores causas de revolta dos garotos e garotas. Em um estágio em que precisam se afirmar frente aos demais, especialmente junto aos pares, o que precisam é de acolhimento, validação, validação, validação. A autoestima se forma e se fortalece através da percepção de que se é agradável aos do entorno. Onde não há esta percepção (de ser bem querido e validado), a tendência será sempre procurar outros fóruns, na tentativa de se inserir em um grupo, por mais perigoso e perverso que este possa ser! Muitas mais que DAR LIMITES é preciso MOSTRAR OS LIMITES que separam as ações de destruição, de desvalia, de medo, criminosas e, muitas vezes, mortais - como a incitação ao ódio nas suas variadas interfaces - e o que assegura um convívio pautado na respeito às diferenças. Quando um jovem COMPREENDER a distância que separa estes dois aspectos fundamentais da Vida - o que começa, sim, lá dentro da barriguinha da mãe - vai ficar mais fácil pra ele ESCOLHER qual caminho quer seguir. Porque, sim, NADA garante a um pai, a uma mãe que todos os seus sinceros e desvelados esforços possam redundar nos resultados almejados. Pois cada um, à medida que cresce e assume seu papel na vida, vai DECIDIR o que efetivamente considerar melhor pra si. Mas, com certeza, os genitores terão auxiliado com suas sementes, com suas palavras e, principalmente, com suas ações cotidianas. E a maioria dos seres humanos, tendo este alicerce emocional fortificado, reagem assertivamente, sem violência, sem agressão.
Exemplo é registro indelével. Diálogo, sempre mais. Para isso, tem de estar junto!!! Quanto menor a criança, maior a admiração pela figura dos pais! Reinvente-se! Arrisque! No mínimo, monitore! COM TODA CERTEZA, com uma autoestima bem constituída, com a autoconfiança bem reforçada, com um sorriso nos lábios e no coração por se saber bem aceito e bem querido, simplesmente NÃO HÁ ESPAÇO para a inconformidade, para sentimentos de menos valia, nem para sofrimentos solitários que tem de buscar escape em espaços dúbios! AMOR É A MELHOR ARMA QUE PODEMOS COLOCAR NAS MÃOS DE NOSSOS FILHOS! Arma que melhora e otimiza todo este estado de coisas! Amor reverbera em todos os corações, ampliando uma energia inerente a todos nós.
"Era pra eu me matar!", disse ele ao ser contido. "Nossa sociedade está doente!", disse o Secretário da Educação, alvo do professor, que não teve seu nome divulgado (está afastado e em tratamento psiquiátrico)
Marise Jalowitzki é educadora, escritora, blogueira e colunista. Palestrante Internacional, certificada pelo IFTDO - Institute of Federations of Training and Development, com sede na Virginia-USA. Especialista em Gestão de Recursos Humanos pela Fundação Getúlio Vargas. Criou e coordenou cursos de Formação de Facilitadores - níveis fundamental e master. Coordenou oficinas em congressos, eventos de desenvolvimento humano em instituições nacionais e internacionais, escolas, empresas, grupos de apoio, instituições hospitalares e religiosas por mais de duas décadas Autora de diversos livros, todos voltados ao desenvolvimento humano saudável. marisejalowitzki@gmail.com
Parece sempre que tudo isso só "bate na porta do vizinho". Quem tem adolescentes e jovens em casa sabe que sqn (só-que-não!) e que todo cuidado é pouco! Publico hoje sobre o perfil, sinais e sintomas, para que os pais fiquem atentos e alertas!
Por favor, conheçam os sintomas e constatem se seu(s) filho(s) não
está(ão) praticando este perigoso 'jogo'!!
Amig@s! Sei que este é um assunto
delicado, chato e que muitos gostariam de não tratar.
Mas, peço que não passem adiante sem ler, pois esta prática está cada
vez mais disseminada, especialmente nas escolas e nos videos na internet.
Os adolescentes olham os videos e filmes e vão tentar sozinhos, no banheiro da escola ou em seu
quarto, onde a mãe acha que estão estudando ou dormindo ou no pc-smart. Só que,
sozinhos, acontece o enforcamento involuntário e a consequente morte!!
Mães que achavam que os filhos estavam muito tempo no pc, devido aos
olhos vermelhos, e não era isso!!!
Por mais pesado que seja este tema, não podemos fechar os olhos e os ouvidos para esta realidade que continua assombrando muitos lares e escolas. Suicídios, atualmente, são a maior causa de morte entre jovens até 25 anos, maior até mesmo que acidentes de carro. Só que bem pouco se comenta sobre isso.
Assim, hoje apresento 3 importantes perguntas:
1) Quando o suicídio pode ser considerado intencional e quando ele é acidental - isto é, quando a vítima não teve intenção de se matar? Você sabe identificar a diferença?
2) E qual o perfil da criança ou jovem que pratica, ou deixa que pratiquem nele(a)?
3) Quais os sinais que você pode perceber em seu filho ou aluno, de que ele pode estar praticando esta brincadeira?
1) Quando o suicídio pode ser considerado intencional e quando ele é acidental - isto é, quando a vítima não teve intenção de se matar? Você sabe identificar a diferença?
Tem se comentado muito sobre o efeito colateral que o uso de antidepressivos acarreta, sendo um dos principais, o instinto suicida. Nesses casos, não é incomum que a criança ou adolescente fale muitas vezes sobre morrer, sobre querer acabar com a vida, em franca demonstração de depressão. Também em casos de alcoolismo ou em períodos de stress extremo.
Entretanto, há situações em que nada disso acontece e a perplexidade de muitos pais é evidente: "Meu filho não tomava nenhum tarja preta, era um garoto alegre, nunca falava em morrer, era cheio de sonhos e planos..." - Esta perplexidade dos pais faz com que novas investigações, observações sobre as evidências encontradas, sejam estudadas.
Aprenda a identificar algumas diferenças Suicídio intencional é aquele onde, além da tristeza, do mutismo, da falta de vontade de viver, a vítima, ao executar o ato, procura um local onde aposta na morte. Geralmente o corpo da vítima fica pendurado, a forca está em um lugar mais no alto (em casa, na rua, em qualquer local), por vezes até utiliza um banquinho para "garantir" que irá, realmente, morrer.
Suicídio acidental, motivado por asfixia, como no Choking Game (Jogo do Desmaio), a tentativa é dar "apenas uma apagadinha" no cérebro, o que daria uma breve sensação de euforia, chamado pelos praticantes de "um barato". Todos os praticantes acreditam que vão se recuperar após o desmaio, o que acontece na maioria das vezes, gerando risos de todos os outros colegas-amigos. As sequelas neurais, entretanto, ou até mesmo a morte, parecem ser minimizadas pelos jovens.
Todo este perigo cresce quando o adolescente pratica o "jogo" sozinho, seja em seu quarto ou no banheiro da escola.
Os corpos são encontrados sentados, deitados ou apoiados em algum móvel, na cama, no sofá, dentro do guarda-roupas. O motivo? No momento em que o cérebro "apaga" o corpo inconsciente é projetado para a frente, o que é fatal.
2) E qual o perfil da criança ou jovem que pratica, ou deixa que pratiquem nele(a)?
Os mais diversos perfis são encontrados entre os "jogadores". Desde os mais dóceis, ingênuos e tímidos, que se deixam dominar pelo grupo, servindo de alvo para a "zoação", até os mais alegres, líderes, destemidos e brincalhões.
"As razões para esta prática são diferentes da asfixia erótica. Dr Steve Field, presidente do Royal College of General Practitioners, em Londres, afirma que "o jogo do desmaio é procurado principalmente por crianças e adolescentes, para "sentir um barato" sem usar drogas". As crianças não estão nessa brincadeira por gratificação sexual. A brincadeira é frequentemente confundida com asfixia erótica, na qual a privação de oxigênio causa estimulação sexual. Diferentemente da asfixia erótica, a prática do jogo do desmaio parece incomum entre adultos."
Assim, o que motiva um adolescente a experimentar este jogo perigoso pode ter várias origens:
"A procura por emoções fortes e inusitadas, aliada à falsa percepção de ser uma atividade de baixo risco.
Pressão de amigos para aceitar desafios, rito de passagem para entrar em um grupo social.
Atração ou encantamento por comportamentos perigosos.
Curiosidade em experimentar um estado alterado de consciência sem drogas, a experiência de um desmaio, ou uma aproximação imaginada de uma experiência de quase morte.
A crença de que a brincadeira induz a uma rápida sensação de euforia (um "frisson", "um barato").
A sensação (ainda que rápida) de estar usando drogas, sem custo nem consequências (acreditam eles)." (wiki)
"Para Matheus Santos Miror, 14, de Santo André, os alunos participam do jogo para provar aos colegas que são melhores que os outros. 'É um jeito de mostrar para o amigo que consegue superá-lo com algo perigoso. Mas fazer isso é totalmente desnecessário.'” (Jogo do Desmaio pode matar)
João Pedro, vítima fatal em abril 2015 - SP
3) Quais os sinais que você pode perceber em seu filho ou aluno, de que ele pode estar praticando esta brincadeira?
Os principais sinais e sintomas são:
- Olhos Vermelhos
- Irritação
- Mau Humor
- Respostas Ríspidas
- Dor de Cabeça
- Trancado no Quarto
O silêncio, o mutismo que muitos pais recebem de seus filhos por vezes é atroz. Todos os adultos sabem que a adolescência e o início da juventude caracterizam-se por serem uma fase com altos e baixos de convivência, onde os pais parecem simplesmente não conseguir acessar um canal de comunicação com seus filhos. E vice versa. Só que eles, filhos, parecem não querer este canal de comunicação. O que deixa tudo ainda mais nebuloso e difícil de lidar.
O que se pode recomendar é: Não se preocupem em ser bonzinhos, pais e mães. Precisam ser firmes! Preferível se precaver [financeiramente... fazer uma poupança!) para que os filhotes, mais tarde, possam deitar-se em um divã de psicanalista e fazer terapia para falar mal de pai e mãe do que, simplesmente, não tê-los mais! Enquanto estiverem se queixando e reclamando da vida que levam, da pressão que recebem, pelo menos estão vivos! O papel de cuidador nem sempre é um papel simpático, que dirá, amigo! Façam fazer valer seu desempenho esperado em cuidar, investigar, xeretar, mesmo, ainda que os filhotes reclamem. Estejam perto! Estejam junto!
Através de asfixia por estrangulamento, os adolescentes
provocam desmaios nos amigos. Mania nas escolas, a brincadeira pode
causar convulsões e levar à morte. A reportagem é de Lívia Raick.
Congresso Brasileiro em Agosto
Instituto Dimi Cuida
Em 25 de agosto próximo (2015), Fortaleza sediará o 1º Congresso sobre brincadeiras perigosas e visa reunir profissionais da área de Psicologia, Psiquiatria, Saúde, Educação e Segurança, além de todos os interessados em conhecer, compreender e prevenir que mais jovens se deixem iludir e arrastar por algo que pode acabar com os seus sonhos, assim como tem feito com tantos, já, infelizmente, também em nosso país e no mundo.
Leia mais sobre o tema, neste blog: Esta é a página de links:
Marise Jalowitzki é educadora, escritora, blogueira e colunista. Palestrante Internacional, certificada pelo IFTDO - Institute of Federations of Training and Development, com sede na Virginia-USA. Especialista em Gestão de Recursos Humanos pela Fundação Getúlio Vargas. Criou e coordenou cursos de Formação de Facilitadores - níveis fundamental e master. Coordenou oficinas em congressos, eventos de desenvolvimento humano em instituições nacionais e internacionais, escolas, empresas, grupos de apoio, instituições hospitalares e religiosas por mais de duas décadas Autora de diversos livros, todos voltados ao desenvolvimento humano saudável. marisejalowitzki@gmail.com
Marise Jalowitzki 
